3月的南京，梅花已经绽放，暖暖的阳光洒在人们的身上，莫愁湖小学的全体数学老师，早早就已经进入了教研的节奏，开学仅仅3周，已经开展了3次的数学教研活动。第一周，全体数学老师一起制定计划，研究教材；第二周，数学青年教师各上一节展示课；本周，师徒同台，展示各自的教学理念，演绎教学精彩。

为本次校内教研活动献课的是四年级的梅丽娟和李琴琴两位老师。梅老师工作经验丰富，在去年成为我区的首席教师。李老师去年8月份，刚刚走上三尺讲台。为了更好地使新教师成长起来，数学教研组在本周以同课异构的形式呈现了四年级的《认识三角形》。

在活动中，数学教研组的相关老师首先听李老师的课，紧接着每位老师对李老师进行的评价，接着李老师再次准备，再上本节课。最后，走进师傅梅老师的课堂中去。通过本次的研讨活动，不仅仅是两位老师，全体数学老师清楚地看到了不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同教学策略，打开了教师们的教学思路，彰显教学个性。

通过对同一个内容的教学研讨，新老师更加直观地从骨干教师课堂上去发现，去思考，去汲取经验，同时也是师傅展示自己教学理念，更加具体的说明，同时课后的探讨，反思，对课堂做进一步总结。

这次校内教研活动，不仅让上课老师的认真准备、展示特色、互相学习，更加促进了老师们交流探讨，在比较中反思自己的教学。相信，通过这样的活动，莫愁湖的年轻教师能够更快的成长起来。全体数学老师会更加积极主动地投入到研究中，努力成为一名研究型的教师。（信息员 高沈 王蓓）