6月28日，莫愁湖小学分学科进行了期末质量分析
数学学科的质量分析由教研组长贡莲菲老师主持，各个年级就本次练习的成绩进行了分析，大家互相交流了本次考试中的典型错题，在分析本年级问题的同时，也为其他的年级的教学作了提醒。教导处王蓓主任提醒大家要用整体的眼光看待整个小学数学的教学，大家还要在以后的教学中抓好学生常规习惯，争取为为学校质量提升做好自己的贡献。
英语学科的质量分析由教研组长周艳欣老师主持，老师们提出70%的学生对单词、常用短语掌握较好。三年级的情景对话与四年级的给图片选句子、给问句找答句这几题，学生做的较好，题目所涉及的均是生活常用语，课本上出现频率很高，学生都能选择正确。六年级学生失分最多的几项是第二项，第五项。学生在做基础语法题的时候，没有划关键词，以至于时态不清。第五项是完形填空。学生没有联系上下文解决问题的能力，有时候根据中文来判断，忽略了语法，所以失分较多。针对这些问题，英语组的老师将制定改进措施。一是要加强学生的听力训练、书写训练、单词记忆和课后练习。二是要有意识地加强对学生英语学习策略的指导，要有计划、持续地培养他们良好的英语学习习惯。
语文学科的质量分析由教导处丁雪萍老师主持。会议伊始，丁雪萍老师向大家做了本次期末考试的数据分析，认为本次测试每个年级在原有基础上都有一定的推进。然后，结合老师们的个人质量分析表丁老师进行了本次检测的质量分析：试卷是以课标所规定的教学内容为依据，难易适中。注意题型的多样性，从试卷的编制上看，细节多，基础知识面广，试题所包含的知识点比较全面，题中涵盖了拼音、汉字、词语、句子、段落、篇章等多方面的考察。并且题目多样，评分项目详细、合理。阅读和作文的主题也是非常有意义的。就老师而言，任课老师都相当重视基础知识的教学，加强训练、反复巩固，常抓不懈，一一过关，使学生牢固掌握。老师们都能够牢牢把基础知识抓在手里，夯实基础，提高了孩子的识字能力、诵读能力。并且老师们也能抓住教材中的教学重难点，提高了学生的解题分析能力，阅读能力。无论是老师还是学生，一个学期的努力都取得了成果。最后，老师们分低中高三个教研组分别进行了交流。老师们各抒己见：有的骨干老师对自己教学中的经验进行了分享，给了青年教师很好的范式：有的老师结合学生的情况进行了教学总结，对自己以后的培养计划作出修订。
本次质量分析，老师们取长补短，互相交流，为下学期教学工作的开展奠定了基础，相信在各位老师的通力合作下，莫愁湖小学的教学质量一定会更上一层楼。（信息员 高沈 周艳欣 丁雪萍）
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