“教而不研则浅，研而不教则空。”为了不断提高我校教师教育教学水平，加大课堂教学研究力度，5月21日，莫愁湖小学语文组举行校内教研活动，课堂展示由田歌老师执教五年级下册《手指》一课。
《手指》一课要求学生感受作者语言的幽默诙谐，体会五根手指不同的姿态性格，并由物及人感悟人生道理。田老师带领学生先从整体了解文章结构，再以大拇指和食指为例，抓住关键词句进行教学，引导学生体会文章语句，分析手指的性格特点，学习作者拟人、排比、对比等多种写作手法在文中的表达作用，感悟大拇指和食指姿态、性格、作用上的差异。接着引导学生运用学到的方法，合作学习分析中指、无名指和小指的性格特点，并由此联想到人，感受文章语言的魅力的同时，领悟团结就有力量的人生道理。
田老师教态自然大方，教学过程井然有序，过渡自然，能够完美的把控课堂节奏，引导学生突破本堂课的重难点。教学过程体现了由“扶到“放”的教育理念，学生在合作探究中完成了自主学习任务，并感受文章的语言魅力，感悟了人生道理，真正实现了教师为主导、学生为主体的高效课堂。
课后教研时间，老师们纷纷对田老师的课堂进行评价、分享收获，从大情境和跨学科学习两方面对教学设计进行探讨。
学习是最美的遇见，成长是最美的风景。教师的成长离不开集体的智慧，也离不开精益求精的探讨，此次教研活动为教师语文教学指明了方向，未来也将积极探索、不断创新。
（供稿 洪逸苏 编辑 高沈 审核 徐子倩）
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