教材分析：

　　本课编排的目的是让学生对指印和手印的各种形状展开丰富的联想，能与身边的事物紧密联系起来，创作出生动有趣的手印和指印相结合的作品。激发学生的创新思维，培养学生的想象力和创造能力，创作时不一定局限于手掌或手指印，手背和手心等其他部分也可用来拓印，这样可以拓宽思维，给学生更多的变现空间。

　　通过前一课“叶子片片”的学习，学生初步掌握了随形联想的方法，本课是在手印和指印的外形上进行联想，针对小朋友的生理和心理及认知规律，让学生亲手去实践。在玩中学，学中变，让他们在活动中发现问题、探究问题、激发兴趣，启发思维，使每个学生的个性得到张扬。

　　施：重点引导学生放松的玩，在玩中掌握手印、指印的随行联想的方法。

　　史：本节课的难点是学生根据自己印的形状，大胆的联想，大胆的变化，大胆的表现出手印和指印相结合的画面。