讨论并修改《摩擦力的秘密》

刘娟：摩擦现象学生都能看到过，也都感受过，但学生不一定能觉察到。本课从现象入手，从宏观出发，引导学生认识摩擦力、了解增大或减少摩擦力的办法，了解生活中对摩擦力的应用及避免或减少的方法。本课主要教学内容有三部分：一是认识摩擦现象和摩擦力；二是研究改变摩擦力大小的方法；三是讨论生活中哪些地方要增大摩擦力，哪些地方要减小摩擦力。

李楠：在导入部分，你是让学生手在空中平移，然后再紧贴桌面平移，反复数次，说一说感受。这主要是引导学生说出后者的活动与桌面相接触。

刘娟：说出了与桌面相接触，这是为我出示“摩擦力”概念后，有助于学生理解“接触面”这一概念。为后面研究影响摩擦力大小的因素埋下伏笔。

李楠：着重让学生做一项实验，在引导学生再设计另一个实验方案，让他们进行自主探究。