讨论并修改《力在哪里》

刘娟：教材分析：本课以学生在日常生活中体验力的经验为基础，指导他们进一步认识，发现有关力的科学规律，突出“力对物体运动的影响和对物体形状的影响”以及“力的大小和方向”两个基本要素。这些概念的建立是靠学生的各种活动来实现的。因此，组织和引导学生动手做和在做中思考分析是本课教学活动的重点。只有学生亲自经历各种活动，才能在具体的感性经验基础上获得有力的基本概念。

李楠：在操作“力可以改变物体的形状和运动状态”的实验时，应该把实验要求说得更加细致一点。用表格的形式就一目了然了。

刘娟：关于测力计的使用，有两点应强调：一是指针归零处，如何去操作，要说清楚。二是如何读出数，可以请同学上台来示范一下如何正确读数。

李楠：在弹簧测力计的使用上，还应让学生多加练习。并且设计一些有趣的活动，让学生参与其中。