Unit 1 Public signs（第1课时）

　　一、教学内容：

　　6A Unit 1 A部分 Listen, read and say

　　二、教学目标：

　　1. 能正确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话。

　　2.能正确地运用对话中出现的日常交际用语There are a lot of signs here. They mean different things. Keep off the grass. Keep quiet.

　　3. 初步掌握会话中出现的四会单词mean, danger, must, should, shouldn't, make和句型 What does it/ this/ that mean? It means...

　　4. 能听懂、会说和会读单词和词组　public, a sign, a cousin, always, a question, grass, a cage, quiet, touch, keep off, make noise.

　　三、教学重点：

　　能正确理解、掌握A部分会话，并能朗读和初步表演对话。

　　四、教学难点：

　　能比较流畅地朗读对话，并能在掌握对话的基础上运用本课所学语言描述公共标志。

　　五、教具准备：

　　1. 准备三个公共标志牌。

　　2. 准备本课会话的投影片及录音机和磁带。

　　3. 黑板上预先写好课题 Unit 1　Public signs。

　　六、教学过程：

　　A Listen to a song - The signs in the park.

　　B Free talk ---以Good morning! How are you? 等日常交际用语引　出师生间的自由交谈,在交流的过程中,教师将话题逐步引入本课教学内容：What day is it today?

　　What do you usually do on Sundays?

　　Do you often go to the park? 

　　What do you see in the park?

　　C Revision

　　活动: 哑剧表演---教师让学生上台模拟一些动作，如 sing, dance, jump, pass, kick, catch, ... 在表演的过程中,教师可逐步渗透What does this mean? It means ... 让学生在游戏的气氛中运用What does this mean? 及其回答。

　　D Presentation and practice　

　　1. 接着上述游戏,教师分别拿出三个公共标志牌: Look, what's this? It's a public sign. What does it mean? It means "Danger". 同样方法引出Keep off the grass.　Keep quite. 

　　学习词汇 a sign, a public sign, danger, keep off the grass, keep quiet 此处生词较多，教师应多示范朗读，以帮助学生掌握生词和句子，然后教师将这三个公用标志牌贴在黑板上。

　　2. 教师：Look, there are a lot of signs here. They are public signs. They mean different things.教师在描述时放慢语速，利用手势让学生理解这几句话，然后教师指着一个标志牌问：What does this mean? 启发学生：It means "Danger"/ "Keep off the grass"/ "Keep quite".

　　3. 教师出示投影，看图介绍课文场景：Look, this is a park. Who's in the park? Listen.让学生听录音，然后教师提问：Who are the boys? How old is Jack? What can Jack see in the park? What are Ben and Jack talking about? 帮助学生了解对话的背景。

　　4. 教师出示公园内“建筑物”“草地”“鸟笼”，要求学生听课文录音， 并根据所听内容,找到黑板上相应的公用标志牌，将其贴在合适的位置。通过这一活动，帮助学生整体理解对话内容。

　　D Practice and consolidation练习和巩固

　　1. 学生听对话全文，模仿正确的语音语调，学说对话。

　　2. 学生分组分角色朗读，教师巡视并给予个别辅导。

　　3. 在熟读课文的基础上，教师可引导学生以Jack的口吻讲述他在公园内的所见，尤其是对公共标志牌的了解，使学生能熟练掌握课文内容。

　　4. 学生分组完成本课对话后的填空练习，教师给予反馈及评价。

　　E Assign homework

　　1. 听本课对话的录音，用正确的语音语调朗读本课课文，并能够在小组内进行表演。

　　2. 给教室设计一些标志牌。

　　板书设计：

Unit 1　Public signs

　　What does this mean?

　　It means "Danger" /"Keep off the grass"/"Keep quite".