家 庭 树

　　　　　　　　　　　　 （南京市莫愁湖小学  李莉）

　　教学目标：

　　1、情感与态度：热爱家人，与家人相亲相爱。

　　2、行为与习惯：在生活中正确称呼家庭成员，懂得一些尊敬长辈的礼节，逐渐养成尊敬长辈的习惯。

　　3、知识与技能：懂得“我”与家庭成员之间的关系（家庭结构），追至祖辈，初步理解什么是家庭。

　　4、过程与方法：在参与活动中体验感受、实践、交流，形成能力。

　　教学重难点：

　　感知自己与家庭成员之间的关系与称谓。

　　教学准备：

　　1、学生：课前布置学生对家庭主要成员进行调查，收集一些与亲人合影的照片和一件与家人之间的趣事或难忘的事。

　　2、教师：家庭树贴图，课件等。

　　教学过程：

　　一、　　　 走进家庭树

　　1、　　　　　  欣赏歌曲

　　师：李老师想请小朋友们欣赏一首歌（播放《让爱住我家》，师生和着乐曲拍手轻声唱）

　　2、介绍家庭成员

　　师：小朋友们，这首歌唱的是什么内容？

　　师：家（板书）——一个多么温馨的地方，我们人人都拥有一个家。能告诉大家你天天和谁生活在一起吗？

　　师：谁愿意带上照片介绍自己的家？

　　师据孩子的照片做提示：这是你们一家什么时候拍的？你们一家去哪儿玩的？

　　看得出来，你们一家玩得很开心！  你喜欢自己的家吗？

　　师：（如果孩子们介绍的都是关于爸爸、妈妈的）有没有跟他不一样的？

　　生：我和爷爷、奶奶、爸爸、妈妈生活在一起（带上自己家的照片）

　　师；你们家是一个五口之家，爷爷、奶奶喜欢你吗？

　　有与外公、外婆生活在一起的吗？

　　师：小结 ：听了小朋友们的介绍，李老师知道了你们有的和爸爸、妈妈生活在一起，有的和爷爷、奶奶或者外公、外婆生活在一起，多么温情的，温暖的家呀！

　　3、　　　　　  认识家庭树

　　师：小朋友们都介绍了自己温情的家，那你知道你是谁生的？

　　你的爸爸、妈妈又是谁生的？请小组讨论

　　小组讨论

　　师：刚才小朋友讨论得很热烈，谁来说说你是谁生的？

　　生：我是我爸爸、妈妈生的

　　看来大家都知道自己是爸爸、妈妈生的

　　你爸爸是谁生的？

　　生：爸爸是爷爷、奶奶生的

　　师：妈妈是谁生的？

　　生：妈妈是外公、外婆生的

　　师：（课件演示）所以，我们称妈妈的妈妈是——

　　　  爸爸的妈妈是——

　　妈妈的爸爸是——

　　爸爸的爸爸是——

　　今天我们要上的就是第9课《家庭树》。（课件） 现在请你们把书打开第52页，书上有一棵家庭树，你们会填吗？我们来填一填吧。生：填

　　师：指名上黑板贴。

　　师：小朋友填的和他一样吗？看来小朋友填得都很正确，这就是我们温暖的家，温馨的家（板画  家庭树 ）

　　大树总是先从根长起，（在板画的家庭树上添加线条，边添加边叙述）我、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶生活在一起，在这个五口之家中先有谁？

　　我、爸爸、妈妈、外公、外婆生活在一起，在这个五口之家中先有谁？

　　生：答

　　师：有了爷爷、奶奶，外公，外婆，才有了爸爸、妈妈，爸爸、妈妈结婚生下了你，爸爸、妈妈之间是婚姻关系，你和爸爸、妈妈有着密不可分的血缘关系！

　　考考你们，爸爸和爷爷、奶奶之间有没有血缘关系？

　　妈妈和外公、外婆之间有血缘关系吗？

　　爷爷、奶奶、外公、外婆之间也有血缘关系吗？

　　二、　　　 快乐在我家

　　师：我们每个人都有一个温情的家，在我们家中一定有许多开心、好玩、有趣、难忘的事情，课前请你们做了小调查，李老师也做了个小调查，先与你们分享一下好吗？

　　师叙述。

　　下面就请你与大家来分享下。先在小组内交流一下你的小调查。

　　生：小组交流

　　汇报

　　小结：刚才，小朋友们讲了那么多有趣、开心、好玩、难忘的事情，你们生活在这样的家庭中，幸福吗？——快乐吗？——爱自己的家吗？

　　是的，我们每个孩子都在这样幸福、快乐的家中茁壮成长。

　　三、　　　 我家亲戚多

　　1、　　　　　  回忆生日

　　师：我们在这样幸福快乐的家中一天天长大，李老师知道有些同学已经过过十岁生日了，你过生日时都有谁来向你表示祝贺的呀？（相机完善家庭树）

　　（借助于黑板上的家庭树，分清长辈，同辈。）

　　爸爸、妈妈、姑姑、姨妈都是我的长辈！爷爷、奶奶又是爸爸、妈妈的长辈。对于长辈，我们应该怎么做？

　　生：我们应该尊敬长辈

　　2、　　　　　  唱《家族歌》〉

　　四、　　　 家庭知识知多少

　　师：听了小朋友们的欢快童谣，家庭树也笑得更欢了。关于家庭知识你们有信心来个比赛？

　　（点击课件  出现“家庭知识知多少”的字样）

　　师：请听老师宣布比赛规则

　　比赛分必答题和抢答题，每个小组先合作分别回答出3题必答题。然后进行抢答题，每回答对一题加十分，最后得分最多的组为优胜。

　　第一大组

　　1、　　　　　  爸爸的爸爸是我的

　　2、　　　　　  我是外公、外婆的

　　3、　　　　　  爸爸的弟弟是我的

　　第二大组

　　1、　　　　　  姨妈的爱人是我的

　　2、　　　　　  我是爷爷、奶奶的

　　3、　　　　　  爸爸的哥哥是我的

　　第三大组

　　1、　 妈妈的爸爸是我的

　　2、　 妈妈的兄弟是我的

　　3、　 爸爸、妈妈之间是（　  ）关系

　　第四大组

　　1、　 爸爸的姐妹是我的

　　2、　 妈妈的姐妹是我的

　　3、　 我和爸爸、妈妈之间是（　 ）关系

　　抢答题：

　　1、妙妙要去舅舅家做客，请问舅舅是谁？舅舅的爱人妙妙该称呼什么呢？

　　2、爸爸兄弟的儿子比我大，是我的

　　3、“表弟、表妹、姑姑、叔叔、外公、外婆”中哪些是我们的长辈？哪些是我们的同辈？对于长辈我们该怎么做？

　　4、我和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶住在一起，是（  ）代人组成的大家庭

　　5、妈妈姐妹的女儿比我小，是我的

　　竞赛小结

　　五、总结

　　我们每个人都在自己的家里幸福、茁壮地成长，让我们都行动起来，用爱心去浇灌我们的家庭树，相信浓浓的亲情之爱将会使我们的家庭树更加枝繁叶茂！我们就在《让爱住我家》的旋律中结束这节课吧。