2　升国旗

（第二课时）

　　一、教时目标

　　１、有感情地朗读课文，让学生知道我国的国旗是五星红旗，激发学生热爱祖国的思想感情。

　　２、继续学习生字，书写“向、正”。

　　二、教具准备

　　多媒体课件

　　三、教学过程

　　（一）复习导入

　　１、小朋友们，这节课老师继续带着大家一起去升国旗。（出示课题）齐读课题。“升”是鼻音长尾巴，注意读准了，再读一遍。

　　２、读得真准！这些生字词你能读好吗？当当小老师领着大家读一读。

　　开火车读。

　　（二）精读指导

　　⒈小火车开得又稳又快，老师也想坐上去，行吗？下面就请小朋友听老师读一读课文，边听边数一数课文共有几句话。

　　⒉学习第一句。

　　⑴请小朋友自己读一读第一句，看看你知道了什么？

　　⑵老师这儿就有一面五星红旗，谁能向我们介绍介绍她？

　　⑶讲述：五星红旗是我们中华人民共和国的象征，她是我们中国人的骄傲。看到这面鲜艳的国旗，多令人自豪啊！让我们来自豪地读一读。

　　自读，同桌读，指读，点评。

　　⒊学习第二句。

　　⑴当国旗升起时，我们还能听到什么？（播放国歌）

　　⑵伴随着国歌声，你在哪里看见过国旗升起？

　　⑶现在，就让我们一起来看一看奥运赛场上中国运动员夺冠升国旗时的情景。（放录像）

　　⑷小朋友们看得都很投入。在这令人激动的国歌声中，我们的五星红旗是怎样升起来的？

　　⑸我们的国旗伴随着雄壮的国歌声高高升起，多么令人激动啊！（出示第二句）谁来有感情地读读这句话。指读，小组读，齐读。

　　⒋学习第三句。

　　⑴此时，我们同学应该怎么做呢？（出示第三句）指名读。学生可以边读边做动作。

　　⑵这里的“您”指谁？我们平时一般用“您”来称呼哪些人？这里用“您”来称呼国旗说明了什么？

　　⑶让我们带着尊敬和热爱之情来读读这句话。男生读，女生读，齐读。

　　⒋想不想把全文连起来读一读？在小组长的带领下有感情地朗读全文，一会儿我们要进行小组比赛。

　　小组赛读，齐读。

　　⒌读得真好，小朋友们，此时你们有话想对国旗说吗？听了大家的发言，老师想对国旗说一句话：国旗，国旗，同学们都爱你！

　　⒍全体起立，齐唱《国旗，国旗，真美丽》。

　　（三）指导书写

　　⒈唱得真好听，国旗听见了一定会很高兴的。下面我们就要来写字了。先读一读这些生字。（出示生字卡片）

　　⒉“正”，给它交交朋友。打开书７２页，谁来说说它的笔顺。其他同学跟着书空。师范写，生书空。

　　⒊“向”，给它交交朋友。说说它的笔顺，生书空。师范写。

　　⒋学生描红，写习字贴。教师巡视指导。

　　南京市莫愁湖小学  李莉(小)