2020年年度考核个人总结

本学期，我担任三年级4班的语文教学兼班主任工作。通过这一学期的努力，从学生以及家长的反馈来看，收到了一定的效果。同时也存在许多不足，现将本学期的工作做如下总结：
  一、语文教学工作
  在教学中，我刻苦钻研、虚心求教，不断改进自己的教学方式，培养学生良好的学风和学习习惯，帮助学生提高学习质量，培养学生自学和独立思考的能力，在语文教学中渗透思想品德教育。为了让学生掌握有效的学习方法，我在备课中，立足学情，着重突破教学难点，抓住教学重点，创设多种情境，努力调动学生的积极性，争取让每一位学生在一堂课中都能有所收获。

本学期，我有幸上了两节语文公开课，一节是三年级教材中的课文《读不完的大书》，一节是课外阅读课《长袜子皮皮》。两节课对我的影响都很大，让我深深感受到一个人可以走得很快，一群人才会走得更远。比如在备《读不完的大书》一课时，如何引导学生感受大自然的奥秘和乐趣，我一直没办法突破。是郝校长和学校语文教研组的各位老师们不遗余力地帮助我，竭尽所能地提出宝贵意见，不断鼓励鞭策着我。《长袜子皮皮》这节课，听课规模较大，但我以平常心对待这次讲课。讲完后收到了比较好的效果，但也显露出我教学上的一些问题。它使我意识到了只有是基于学情的语文教学才是真正的语文教学，才是真正为学生着想的教学。

二、班主任工作

在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。本学期，我以“沟通”为纽带，积极加强与任课教师、学生以及家长之间的有效沟通。

1.与任课教师沟通。

苏霍姆林斯基曾说，“每一位老师不仅是教书者，还是教育者。”本学期，我经常主动与班级任课老师沟通，倾听任课老师的意见，热心支持和服务任课教师的教学工作。一方面，在学生面前树立任课教师的威信。另一方面，认真倾听任课教师对班风、学风建设的合理意见及个别学生的教育对策，并积极落实到班级管理的实践中去。

2.与学生家长沟通。

与家长保持紧密联系，通过家访或者电话联系，与家长沟通，取得家长的理解与信任，取得家长的支持与配合。在与家长沟通过程中，及时了解学生的家庭背景和父母的期望，激发学生的学习热情，同时了解家长的为人之道、思想素质状况，为进一步做好学生的转化工作奠定情感基础。

3.与班级学生沟通。

与学生多沟通，充分了解学生的实情，切准学生的思想脉搏，可以做好学生的思想工作。平时，我会找学生谈话，鼓励学生积极参加学校活动，如校银杏文化节、体育月月赛等，让学生在学习的同时各方面都能得到锻炼和提高。

以上就是我本学期的个人总结，今后的教学道路仍然需要不断地努力，不断地进取。