课题

夏天的池塘

课时

共三课时

此为第三课时

年级

一年级

教学

内容

1． 欣赏钢琴独奏《青蛙合唱》

2． 学唱歌曲《爱唱什么歌》

3． 音乐游戏《亮火子虫》

教学

目标

1、能用优美亲切的声音，自信有表情地演唱歌曲《爱唱什么歌》。

2、在欣赏《青蛙合唱》中，初步感受音的高低，感受不同音色的不同表现力。

3、在歌词创编中培养学生的表达能力和创造能力，让学生体验成功的快乐。

4、通过本课的学习，使学生发现大自然的美，感受大自然的亲切，从而发自内心地热爱大自然、保护大自然。

教学重点

用正确的声音演唱歌曲《爱唱什么歌》。

教学难点

准确地听辨音的高低,感受音乐形象；创编顺畅的、与曲谱相吻合的歌词。

教     学    过    程

过程

教师活动

学生活动

设计意图

欣赏《闻着荷花的香气》

1、师：小朋友，今天老师给你们带来了一首歌曲，大家听听，它唱的是哪个季节？从这首歌中你还听到了什么？

2、师：随着秋姑娘的到来，夏天的脚步已经渐渐走远了，但今天老师啊还想邀你们穿梭时光的隧道，一起到夏天的池塘边走一走。

3、 启发学生根据歌词设计律动

师：眼前是美丽的池塘，耳边是优美的歌声，看着蜻蜓、蝴蝶、还有大金鱼在池塘嬉戏，让我们感觉无比的轻松和舒畅，老师啊真想变成池边的一棵大柳树，对着池塘梳洗我的长长的头发，你们呢？愿不愿意和老师一起来打扮这美丽的池塘啊？你想变成什么呢？

5、再次欣赏，并律动。

（二）欣赏《青蛙合唱》

1、师：小朋友扮演的小鱼、蜻蜓、蝴蝶和荷花啊，让池塘顿时变成了小动物的乐园了，你瞧，住在池塘边的青蛙爸爸和青蛙宝宝都被我们吸引过来了，听，他们在向我们打招呼呢！（弹低音）（弹高音）

2、师：谁能告诉大家刚才哪个是青蛙爸爸的声音，哪个是青蛙宝宝的声音？为什么？大家说得真好，在音乐中，像青蛙爸爸这样低而粗的声音叫低音，青蛙宝宝这样细而脆的声音叫高音。让我们一起来唱唱小青蛙的歌吧！（12 34 5  54 32 1 23 2 5  3 ）

3、师：这两只青蛙可是唱歌高手哦，他们要为大家唱歌啦！我们快来听听！他们的歌声是用什么乐器来表现的呀？听第一遍音乐

4、师：让我们再来听一听，青蛙爸爸和青蛙宝宝是以怎样的形式唱歌的，当你听到青蛙爸爸的声音就蹲下来，听到青蛙宝宝的声音就站直。（课件，听第二遍音乐）

5、师：小朋友听得真仔细，最后一句既有青蛙爸爸的声音，又有青蛙宝宝的声音，它们是在合唱呢，这首乐曲的名字就叫《青蛙合唱》。

5、游戏

师：青蛙父子俩唱得可开心了，他们想邀请大家来伴舞，你们愿意吗？好，老师请里圈的小朋友扮演青蛙爸爸，外圈的小朋友扮演青蛙宝宝，当听到青蛙爸爸的歌声青蛙爸爸就蹲着跳，听到青蛙宝宝的歌声时青蛙宝宝就站着跳，当他们合唱时你就——，不过啊，你们可要跟着音乐的节拍跳哦，否则啊我们的舞蹈就不美啦！我们先来排练一下！好，我们的演出开始了。（放《青蛙合唱》，律动。）

（青蛙爸爸的声音低沉、粗；宝宝的声音细的，高的）

让学生听出最后一乐句是合唱的，让学生感受，让学生体会大青蛙音低，小青蛙音高。

（三）新授歌曲

1、听范唱

师：小朋友的表演真是精彩极了，池塘边的小动物们越来越多啦，你听，他们也快乐地唱起歌来了。仔细听，你听到了谁的歌声？它是怎么唱的？（放范唱）

2、师：你听到了谁的歌声？它是怎么唱的？我们来学一学吧！学 咕呱 咕呱  咕咕呱    嗡嗡 嗡嗡 嗡嗡 嗡（它们唱歌的心情怎样啊？那我们就要用快乐的声音来唱啊，听老师怎么唱）

3、师：下面我们再来听听这首歌曲，当你听到小青蛙和小蜜蜂唱歌时就和它一起唱，并且听一听，它们最爱唱的是什么。

4、教师指导每段最后一句。

师：我们也来唱唱这两句，（师领唱一遍）我们要把小青蛙对清清的小河的喜爱用连贯、优美的声音表达出来。（指导有感情地唱）

5、师生接口唱。

师：小朋友唱得真好，老师也想加入你们的演唱，我唱一句，你们接一句，好吗？

6、引导学生感受旋律的变化与重复。

师：小朋友，你们有没有发现，老师演唱的两句歌词的旋律有什么特点啊？（重复）你真棒，老师唱的两句的旋律是完全一样的，你们唱的两句是完全不一样的，是变化的。

7、生生接口唱。

8、齐唱歌曲。

（四）创编歌词

1、师：青蛙和蜜蜂唱得真棒！你再猜猜，还有哪些小动物会来池塘边唱歌呢？

2、师：你能把它编进歌里唱一唱吗？

学生创编并唱一唱。

教学

反思