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[内部]述职报告
发布人:魏丹蕾  发布时间:2018/11/9 15:48:46

尊敬的各位领导、老师:

下午好!

我是魏丹蕾,于2011年8月进入莫愁湖小学任教,不知不觉已经是第8个年头了。回顾这七年多以来的工作,担任过四届毕业班的教学工作,送走了一批又一批孩子,自己也从一个稚嫩的小姑娘成长为人母。这七年里我始终踏踏实实地做好自己的本职工作,不辜负每一个学生。经过过挫折,也享受着收获的喜悦。

现将本人近三年工作情况及取得的成绩述职如下:   

一、提高政治思想意识,加强师德修养,为人师表。

自参加工作以来,我始终拥护中国共产党的领导,认真贯彻党的方针政策,努力践行习主席的中华民族伟大复兴的中国梦,忠诚于党和人民的教育事业,全面贯彻党的教育方针。教育思想端正,师德良好,认真履行教师岗位职责。在工作和生活中,我自觉抵制社会不良风气的影响,不图虚名,生活上勤俭节约,工作中不追求名利,做真真实实的自己。在工作中脚踏实地的履行教育教学职责,积极推进素质教育,全面高效完成教育教学任务,深得学校和家长的一直认可,并获得领导的好评。  

二、加强业务知识学习,努力提高自身综合素质。

俗话说得好:要想学生拥有一杯水,教师必须有一桶水。为了更好地做好本职工作,适应教育形势的不断发展,在工作之余,本人十分注重加强学习,以提高自身业务能力。

从参加工作至今,我参加了南京市学校心理教育教师资格考试、

建邺区中小学幼儿园教师教学基本功考核,积极参加市区学校等多方面的培训;在空闲时间,经常阅读一些教育名著和杂志等刊物;还经常利用网络上一些教育教学网络,了解最新的教育教学动态和资讯、学习他人的先进经验,提高自身的知识水平。对于各类公开课,我尽量调好课去听,多向有经验、教法新颖的老师学习,做到取长补短。通过学习,教育理念和教育技术得到了提高,转变了旧的课堂教学模式,形成了以展学为理念的新型小班化课堂教学模式。

同时我还注意把生活中工作中的点点滴滴都利用闲暇时光写成论文及心得,撰写的多篇论文案例在省、市、区级获奖,3篇论文发表于省级期刊。主持的个人课题于南京市“十二五”规划个人课题立项,并顺利结题。

工作至今,我把握每一次公开课的机会,利用这些机会不断地向经验丰富的教师以及教研员们请教,不断地突破自己,以求在课堂教学上获得更多的进步,从而更好地胜任平时的教学工作。

三、关爱每一位学生,狠抓班级管理,成绩显著。

学生是我们教育的对象,是我们工作的中心。在工作中,我始终怀着一颗爱心对待每一个孩子,尽心帮助每一个孩子进步与成长。对于后进生,我鼓励他们不要灰心泄气,尽量挖掘他们的闪光点,让他们树立起战胜困难的勇气和信心,帮助他们制订好追求进步的计划。对于优等生,我教育他们不要骄傲,帮助他们树立远大理想,经常出一些难度比较高的,能够锻炼思维的题目给他们做。每年所教的班级数学成绩都能够在学校名列前茅。

四、工作为首,以校为家,尽职尽责。

自参加工作以来,我吃苦耐劳,从不在工作上挑剔,服从学校领导的安排。2015年执教毕业班时,因为学校数学老师紧缺,我一人执教两个毕业班数学,同时保证了成绩位于年级前列。2016年执教毕业班并任班主任工作,在怀孕的情况下仍然坚持完成自己的工作,并以良好的成绩回报每一个孩子、家长和学校。2018年再次担任两个毕业班的教学工作。做到了服从领导安排,顾全大局、毫无怨言,爱岗敬业、以校为家。

五、工作中取得的成绩。 

自参加工作以来,本人一直努力工作,工作中取得的成绩得到了各级教育主管部门的认可。以下是近三年取得的一些成绩:

  1. 公开课:

    2015年3月   《正比例的意义》       校级

    2015年5月   《圆的认识》           市级

    2015年9月   《分数与分数相乘》     校级

    2015年12月  《分数解决问题的复习》 区级

    2016年3月   《圆锥体积的认识》     校级

    2016年3月   《加法运算律》         区级

    2016年4月   《比例尺》             校级

    2017年10月  《用字母表示数》       区级

    2017年12月  《百分数的练习》       校级

    2018年4月   《认识扇形》           省级

  2. 讲座:

    2015年11月      《交流促发展,研讨促提升》    校级

    2015年11月      《策略背后的策略》            区级

    2016年10月      《巧设题组,促练习高效务实》  市级

  3. 教学竞赛:

    2015年11月    《分数与整数相乘》         区微课大赛    特等奖

    2015年11月    《简单的分数乘法实际问题》 区微课大赛    二等奖

    2017年3月     《扇形统计图》             区微课大赛    一等奖

  4. 教学成绩:

    2015年6月   指导学生参加区六年级调研考试,全区排列第三

  5. 课题:

    2015年12月 《高年段数学教学中提高学生质疑能力的策略研究》 市级 结题

  6. 论文:

    2015年6月  《经历解决问题的过程,体会学习统计的意义》 区级   二等奖

    2015年11月 《小学数学课堂有效练习的设计策略》         区级    一等奖

    2015年12月 《高年段数学教学中提高学生质疑能力的策略研究》市级 三等奖

    2016年3月  《例谈在实际需求中体会统计的价值》 发表于《数学学习与研究》

    2016年6月  《戒掉“唠叨”,教育中学会运用集体的力量》  区级    二等奖

    2016年6月  《提高数学课堂练习设计有效性的策略研究》   区级    二等奖

    2016年11月 《紧扣“五关注”让练习务实有效》           区级    一等奖

    2017年1月  《“3的倍数的特征”教学设计与说明》  发表于《小学数学教育》

    2017年5月  《用尊重与信任打开孩子的心扉》             区级    一等奖

    2017年11月 《巧设题组练习,丰盈思维羽翼》             区级    一等奖

    2018年5月  《凸显策略价值,培养策略意识》             区级    三等奖

    2018年7月  《”扇形的认识“教学实录与评析》    发表于《小学数学教育》

    当然,我的工作还存在很多不足,希望领导老师们多多批评指正,以上是我的述职报告。谢谢!

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