10月12日，莫愁湖小学数学组开展了本学期第4次校内教研活动。

上午，由李琴琴老师给大家带来一节一年级的《4、5的分与合》。开学刚刚一个月，小朋友们上课精神饱满，坐姿端正，发言积极，看得出李老师平时关注了学生们良好学习习惯的培养。整节课，李老师能够利用动手操作，让学生发现4、5可以分成几和几，几和几合成4、合成5。借助图形结合的方式，有效地突破了重难点，并能利用小游戏进行分与合的练习，即巩固了知识，又调动了学生的学习兴趣。

下午，全体数学教师在二楼会议室先就李琴琴老师的课展开研讨。老师们发言踊跃，如实表达了自己的想法，有建议，有困惑。并对个别环节的设计展开讨论，并一直认为要加强学生的动手操作；要研究核心问题的设计；要思考每个知识间的层次性和逻辑性；要理清每个要关注每个环节之间的过渡语；要激发学生的兴趣等。魏校长表扬了数学组活动的有效性、真实性。就本学期数学组研究主题提出了一些想法：教师们在平时的教学中，要思考提问的语言、讲解的语言、追问的语言、评价的语言、过渡拓展新的语言、逆向的语言。

接下来，魏丹蕾老师给大家带来了她精心准备了一个月的小讲座《巧设题组》，从题目的厂家形式谈起，有对比性题组、 规律探索性题组；方法归纳性题组、递进式题组，并且一一展开，介绍了设计的目的，并一一举例说明，让大家一目了然，简洁易懂。

每一次的数学教研活动，上课、讲座的老师都能够精心准备，活动中，所有老师们都能积极参与，分享体会，并做好学习记录。相信通过这一次一次切实有效的数学活动，老师们提出的一些问题，理出的一些办法、思路，想出的一点点的创新，收获会越来越多。（信息员：高沈 王蓓）