发布人：系统保留超级用户  发布时间：2008/11/18 21:52:00

林冲棒打洪教头 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能正确理解“依草附木、躬身施礼、非比他人、厚待”等词。 3、凭借文中具体语言文字，感悟林冲与洪教头鲜明的个性，激发学生对名著《水浒传》的喜爱。 教学重点： 抓住文中对人物动作、语言、神态的描写，感悟两人鲜明的个性。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、复习导入。 上节课我们初步学习了第23课，齐读课题，还记得文章主要讲了一件什么事情吗？（什么时候，在什么地方，谁和谁干了什么？结果怎样？） 二、精读课文，品味个性 洪教头： 1、这场比武洪教头失败了，对这个结果你感到意外吗？（不意外）。为什么大家都会觉得洪教头必败呢？把课文大概地看一看，边看边想，哪些地方是你觉得洪教头必败！可以用波浪线勾出来。 2、交流 a、挺着胸脯，歪戴着头巾（看到这个打扮，你有什么感觉?）傲慢 b、对林冲不理不睬  傲慢  （八十万禁军教头——柴进的师傅  井底之蛙） c、 跳起来：2次。（看出洪教头傲慢无礼）[你了解林冲吗？俗话说：知己知彼——    洪教头对林冲一无所知，就急于和他比武，这样的做法你觉得？——鲁莽 骄傲] d、越发要跟他交手。（欺负弱小） e、独自耍（自以为是  狂妄自大） f、还没站稳脚跟，就又提起了棒。（心浮气躁）（练武之人的大忌，不能心浮气躁） 3、这些迹象早已表明，洪教头后面的比武必败无疑，作者这样写就叫埋伏笔。这在我们写文章的时候经常用到这一方法。   林冲： 1、面对这样一个对自己傲慢无礼的洪教头，林冲的做法又是怎样的？谁能简单的用一个字来概括一下。（忍  让）默读课文，想一想，你从哪些词句中感受到了林冲的忍，用横线勾出来，和同桌交流交流？ 2、交流： a、忍之一：躬身施礼，全不理睬 b、忍之二：起身让座，也不想让 c、忍之三：八十万禁军教头却  连说  不敢不敢（练习有感情地朗读） d、忍之四：只好 请教 e、忍之五：就算是输了吧 3、忍就是林冲最鲜明的个性，能结合你们搜集的有关林冲的资料，说说他的忍吗？（妻子被侮辱，忍了；两个差人把他脚底烫满了水泡，他忍了；两个差人在野猪林要杀他，被鲁智深救了，当鲁智深要杀两个差人时，他又忍了……）一忍再忍再忍再忍再忍，你还能忍吗？这真是忍无——（可忍）于是林冲该出手时就出手了。读一读第七节，找到有关林冲动作的词语，读一读，思考一下，你从中感受到了什么？（一横  拨草寻蛇  一退   抡起  一扫）林冲的武艺高强。 4、第七节是本文最精彩的部分，老师想请同学们来分角色读读这两个人的表现。 （同桌互说-指名读） 三、写话训练。 洪教头被打败了后，满面羞惭，灰溜溜地走了，此时此刻，如果你在那儿，你会对洪教头说什么呢？ 四、作业设计 读一读《水浒传》，然后班级开一个《水浒传》阅读汇报活动，交流一下阅读的感受。