发布人：系统保留超级用户  发布时间：2008/11/18 21:51:00

林冲棒打洪教头 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能正确理解“依草附木、躬身施礼、非比他人、厚待”等词。 3、凭借文中具体语言文字，感悟林冲与洪教头鲜明的个性，激发学生对名著《水浒传》的喜爱。 教学重点： 抓住文中对人物动作、语言、神态的描写，感悟两人鲜明的个性。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、复习导入。 1、上节课大家初步学习了第23课，齐读课题《23 林冲棒打洪教头》，老师来检查一下大家生字词掌握的情况。打开默写本听写8个词语。每个词只报一遍，认真听。 发配  款待  理睬   依草附木  较量  推辞  措手不及  满面羞惭 2、用上这些词语说一说文章主要讲了一件什么事情。 二、精读课文，品味个性 1、明末清初的著名文学评论家金圣叹在评点《水浒传》时，这样说：“水浒所叙108人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。”你们读懂这句话吗？水浒108将在性格、气质、外形、说话的声音等各方面都有自己鲜明的特点。在108个人当中，金圣叹又特别偏爱四个人，你们知道是哪四个人吗？（看图猜人）今天我们就来走近林冲，看看他是一个怎样的人。板书­­­­­____________的林冲，本文中除了林冲，还有一个主要人物，他就是——洪教头，他又是一个怎样地人呢？ 2、出示默读要求： 大家默读课文，在文中找出有关描写林冲和洪教头的动作、神态、语言等方面的词或句子，圈画出来，再把两人放在一起比较着读一读，想一想，你看到了一个什么样的林冲和什么样的洪教头。 3、交流 指名结合书中内容说，并把词写到黑板上。 重点理解： 林冲三次忍让：躬身施礼  起身让座  不敢不敢 （退一步海阔天空） 请教了——谦逊有礼   （补充：你搜集的资料中有关于林冲忍让的内容吗？     一忍再忍三忍  忍无可忍 ） 洪教头：全不理睬    也不相让   冷笑  跳起来   自以为是，傲慢无礼 林冲：巧妙去木枷——机智   把棒一横、拨草寻蛇、往后一退、看他脚步已乱、抡起棒一扫——武艺高强，足智多谋 洪教头：独自耍 喝道  来来来！狂妄自大  嚣张  还没站稳，就又提起了棒——鲁莽  武艺不精 理解的词：厚待  躬身施礼   非比他人（非比寻常）东京八十万禁军教头  依草附木    权且  踉跄   措手不及   理解的句子：你怎么能如此轻信呢？换一个说法，意思不变。 结合学生的理解，指导朗读 4、写话训练。 这一场比武以洪教头失败告终，洪教头满面羞惭地走了，他会到哪里去？会想些什么？会做些什么？水浒传中没有写，你们就当一次小作家，来给水浒传补充一段，行吗?在自己的练笔本上写下来，可以写一段话，也可以写一两句你觉得最重要的话。 5、交流写话 注意提示学生：洪教头，你为什么会被林冲打倒在地？（山外有山，人外有人，天外有天） 做人要怎样？（     谦虚谨慎   强中自有强中手  ）   三、练习复述 出示8个词，看着这几个词，同座位试着把这个故事说一遍。 四、作业设计 读一读《水浒传》中有关鲁智深、武松、李逵和柴进的故事，想想他们又分别是一个什么样的人？在把你想到的和同学们交流交流。