本学期，数学教研组在学校教导处的直接领导下，以教学工作为中心，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂教学常规管理，努力提高课堂教学效率。在全体数学老师的共同努力下，踏踏实实的开展了一系列活动，现就一学期的工作小结如下：

一、健全教研制度，加强教学常规管理

本学期，教研组加强课堂教学常规管理，努力把教学工作做细、做实，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生等各环节都符合规范化的教学要求。开学初，要求每位教师制定好教学计划，学期末制定好复习计划，抓好课后反思的落实，积极提高教师对教材的理解与驾驭能力。每2个月检查教师教案、作业批改、学习笔记、听课笔记、教学反思完成情况等，老师们都能按要求完成各项教学任务。

二、专家引领，积极有序地开展教研活动

我们数学组有12位教师，在3位数学校长的关心支持下，老师们对工作的态度端正、对工作兢兢业业，平时能积极学习、深钻教材。

1、求实效，提高教研活动质量。

本学期，我们与进修学校共同聘请了数学特级教师、我校优秀老师对我们的数学教学工作作指导，并与新教师展开师徒结对，在专家的引领下，周周有年级间的教研活动，师徒间的学习活动。并且，全体数学教师，每2周有集体的教研活动。有关于学期初的教材解读、有关于老师们承担的一节节数学教研课的学习讨论、有期末复习指导。每一节教研课老师们都是认真地对待：说课、专家指导、同年级教师互议、教案修改、课件制作、上课、课后反思、老师互评、专家建议，每一个环节、每一个细节都付出了老师们太多的汗水。本学期，老师们的听课节次都比上学期有所增加，有的老师达到了三十几节，听课评课活动促进了教师教学水平的提高。

2、开展湖小教师教学能力大赛，努力提升教师专业化水平。

根据学校教研工作安排，4月我们数学组的8位教师参加了“湖小教师教学能力大赛”。本次活动，学校领导予以了高度重视，三名校长亲自担任这次活动的评委，各位参赛老师课前精心准备、课间用心执教、课后虚心反思，以自己的实际行动展示了自己的教学素质，为学生呈现了精彩的课堂。这一活动的开展，营造了数学教研氛围，提升了教师们的业务水平。

3、重视学生能力发展，举办数学节

为了帮助同学们探索数学的无穷奥秘，培养学习数学的浓厚兴趣，在数学教研组全体教师的精心设计、周密组织，积极筹备下，举办数学节。本届数学节的主题是：“挑战，使我们的数学更具魅力！”, 贯彻“人人学不同的数学，人人学有价值的数学”的基本理念，让数学远离枯燥，让数学焕发美丽的光彩。

在为期一周的数学节中，同学们畅游数学王国，领略数学的奥妙与乐趣，涌现出了55名“口算小名星”、47名“计算小能手”、41名 “智慧之星”、30份“优秀数学小报”、13份“我心中的数学想象画”优秀作品。那新颖别致的数学小报，那一张张充满自信的笑脸……为我们的数学节画上了完美的句号。我们欣喜地看到，同学们对数学的兴趣渐渐浓厚了，数学学习的潜能逐步被挖掘，数学学习已健康起步，我们开展数学节活动的预期目的已达到。

4、关注学生发展，进行培优补差

在平时的教学中，教师们能有计划地组织单元测查，并且能密切关注优秀率和及格率，做好每次测试后的分析与讲评。发现问题，及时纠正，“培优补差”效果明显。同时，学校每周也会对部分年级抽测。在教师认真负责的态度下，很多教师能利用中午的时间系统地进行辅导，从不间断，学生们学习的积极性非常高，常常一起讨论问题，查阅数学资料。在讨论问题、查阅资料的过程中，开阔了学生们的视野、激发了学生们对数学的兴趣，培养了学生们善于研究问题的良好习惯，对学生的发展是非常有利的。

5、加强集体备课组建设，提高课堂教学效率。

我们打破了以往教师个体备课、独自准备的传统，以年级组为单位、在专家的指导下进行集体备课，全面分析教材。在上公开课之前同年级组的教师先进行教材分析、指出重难点及自己在教本节课的教学体会，之后执教教师以说课的形式说明教学流程，在此基础上找到共同的难点问题，集体学习准备，研讨解决，形成方案加以实施，最后进行总结反思。

三、存在的的不足与改进的方向

我们数学组教师年轻教师比较多，不管是在教学方法、教学方式，还是对管理学生的方面，还需要进一步努力学习。

一学期来，我们数学组的老师是紧张的、忙碌的、辛苦的，很多教师一学期承担了四五节公开课：有教研课、区教育局的视导课、家长开放日公开课、竞赛课等。虽然辛苦，但我们还是顺利完成了所有教学、教研任务，这是教师们共同努力的结果。再次谢谢全体数学教师一学期以来对我工作上的支持，特别要感谢倪惠珍老师在最后一次复习研讨课中给予的支持。由于本人工作能力有限，工作中难免有不足，希望老师们给予理解。在今后的教学工作中，我们将大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。

 莫愁湖小学数学教研组 

2013年6月25日