在过去的一周里，莫愁湖小学的全体数学教师和来自新疆的实习老师一起度过了忙碌又充实的一周。5位数学组青年教师采取同课异构的方式进行了校内教研。

课前，每位青年教师积极准备，结合师徒结对活动，反复磨课。上课班级抽签决定，这是对教学水平及适应能力的一次考验。

10月29日，吴炜、高沈和魏丹蕾三位老师同时执教了五年级的《找规律》一课。虽然内容一样，但每位教师上出了他们各自的想法与风格。听课老师们仔细聆听，认真思考，对教学流程啧啧赞叹。吴炜老师的课充满风趣，关注学生的情感，课堂气氛生动；高沈老师的课有条不紊，紧凑充实，富有数学味；魏丹蕾老师的课贴近学生生活，层层有序，关注小组评价。三位青年教师的课堂中，除了关注到了课上内容，也拓展到了课后，紧扣“展学3+3+3”课堂，使学生在真正理解了数学知识，并能够去灵活运用。

11月1日，李琴琴和江璇两位教师同执教了四年级《找规律》一课。两位教师的课编排与风格各有特色。李琴琴老师的数学知识扎实，上课能关注学生；江璇老师的重点突出，小班化特色明显，能让学生进行小组讨论，发现规律。通过两位老师的教学，促进老师们进一步交流，使得这节不容易上的课，有了更多的想法，有了更清晰的设计思路。

通过此次校内教研活动，全体数学教师看到了我校青年教师的成长。在当天上完课的研讨活动中，上课老师能主动先说说自己上课的体会，尤其是自己的不足，及应该改进的地方，其他老师们在发表意见时，也能够重点提出需要改进的地方。可以说，本次的教研活动，非常的成功，老师们都受益匪浅。（信息员高沈 王蓓）