辅导教师

章震

任教学科

语文

学生姓名

胡悦洋

所在班级

二2

性    别

女

年    龄

8

辅导地点

二年级办公室

日期、时间

2024.04.10

学生来源

小屋谈心（    ）、特别关爱（    ）、导师关爱（  √ ）、心理研判（   ）、

其他:

问题类别：（在所属项目后打√可以多选）

学习问题：学习压力（ ）学习方法（  ）

学习习惯（   ）考试焦虑（  ）

人际交往：同学矛盾（  ）师生矛盾（  ）

家庭矛盾（√ ）社会矛盾（  ）

意志品质：自卑抑郁（  ）骄傲自满（  ）

懒惰厌学（   ）半途而废（  ）

不良行为：抽烟喝酒（  ）打架斗殴（  ）

上网游戏（  ）异性交往（  ）

其它方面

辅导过程

一、学生在谈话中向老师反馈的问题

胡悦洋同学，二年级2班的一名活泼可爱的女生，最近向我反映了一个问题。她表示家里已经养了两只猫，但她非常喜欢小动物，还想再买一只小猫回家。然而，她的妈妈并不同意她的想法，这让她感到有些失落和不解。

二、谈话过程概述

在谈话中，我首先认真倾听了胡悦洋的想法和感受，让她充分表达了自己的愿望和困惑。接着，我询问了她为什么想再养一只猫，以及她是否了解养猫的责任和成本。胡悦洋表示，她很喜欢小猫的可爱和活泼，而且她觉得自己已经能够照顾好家里的两只猫了。对于成本和责任，她表示有所了解，但认为这些都不是问题。

然后，我向胡悦洋解释了妈妈的顾虑。我告诉她，妈妈可能担心家里已经有两只猫了，再养一只会增加照顾的负担，也可能影响家里的卫生和其他家庭成员的健康。同时，妈妈也可能考虑到经济方面的因素，比如猫粮、猫砂、疫苗等费用，以及可能出现的医疗支出。

最后，我建议胡悦洋和妈妈进行一次深入的沟通，理解妈妈的想法和顾虑，同时表达自己的愿望和理由。我也鼓励她尝试提出一些解决方案，比如自己承担部分养猫的费用，或者承诺更加努力地参与家务劳动，以减轻妈妈的负担。

三、谈话小结

通过这次谈话，胡悦洋同学认识到了自己的想法可能存在一定的片面性，也理解了妈妈的担忧和顾虑。她表示会尝试与妈妈进行深入的沟通，寻求双方都能接受的解决方案。同时，她也表示会更加珍惜和照顾好家里的两只猫，不轻易提出再养宠物的要求。

总结与

反思

在这次谈话中，我充分发挥了作为导师的作用，认真倾听了学生的想法和感受，并给予了积极的引导和建议。通过谈话，胡悦洋同学不仅认识到了自己的问题所在，也学会了如何与家长进行有效的沟通和协商。

然而，我也意识到在谈话过程中还有一些可以改进的地方。比如，我可以更具体地询问胡悦洋对于养猫的具体计划和准备情况，以便更全面地了解她的想法和能力。此外，我还可以提供一些具体的建议和案例，帮助她更好地理解妈妈的担忧和顾虑，以及如何提出合理的解决方案。

总之，通过这次谈话，我不仅对胡悦洋同学有了更深入的了解，也积累了一些宝贵的经验和教训。在今后的工作中，我将继续努力提升自己的专业素养和教育能力，为学生的成长和发展提供更好的支持和帮助。

效果评价

好（  √ ）  较好（  ）  一般（  ）  不好（  ）

辅导次数

（1  ）  次         后期预约：无（ √  ）有（  ） 时间（       ）